Den gode folkeskole

Lærerne på Lindeskovskolen bakker op om Danmark Lærerforenings kampagne om en bedre folkeskole.

Alt for ofte bliver vigtige beslutninger og lovændringer på folkeskoleområdet taget uden at tage lærere, elever og forældre med på råd.

Men vi vil gerne være med.

Kampagnen tager fat i fire områder, hvor vi som lærere kan se, at prioriteringerne her gør en forskel i forhold til vores arbejde med eleverne.

Maks.  24 i klassen

Som lærere i folkeskolen har vi mærket forandringerne i løbet af de sidste 10-15 år. Skoler nedlægges, og klasser slås sammen, hvilket har betydet flere elever i klassen. Den gennemsnitlige klassekvotient i Guldborgsund kommune er 20,5, men det dækker over variationer fra 15-16 elever og helt op til 28. Den elev, der sidder som nummer 28 trøster sig næppe med, at gennemsnittet er lavere, når det er ham, der må nøjes med 2 minutter af lærerens opmærksomhed  per lektion. Et loft på 24 elever i hver klasse ville gøre vilkårene bedre for den enkelte elev.

Plads til alle i undervisningen.

I Guldborgsund kommune er vi i gang med andet år efter, at al specialundervisning blev lagt ud på skolerne. I den almene undervisning og på de almene skoler inkluderer vi børn med særlige behov. Børn med ADHD, tidligt skadede børn, omsorgsvigtede børn osv. På Lindeskovskolen har vi i mange år haft vores satellitklasser og mener, at alle børn har ret til et fællesskab og til at få de bedste muligheder for at klare sig.  Men selv om vi på vores skole altid har kunnet rumme mange forskellige børn, kan vi også mærke, at behovet for yderligere støtte i form af tid og ressourcer er vokset støt, for resten af gruppen skal også udvikles og udfordres, når vi inkluderer barnet med de særlige behov.

Vejledende timetal i alle fag til alle elever

For to generationer siden afsluttede den almindelige elev folkeskolen efter 7. klasse. Alligevel havde eleverne dengang haft 24 % flere dansktimer, end en folkeskoleelev i dag får i hele sit skoleforløb. Antallet af timer til den almene undervisning er ikke fulgt med de ekstra udfordringer, der er kommet i folkeskolen. Det betyder, at vore skoleledere og skolebestyrelser har måttet skære her, når der skal sættes ekstra ressourcer af til ekstra holdtimer og vejledere for at optimere undervisningen i store klasser og med mange forskellige elever.  I skoleårets planlægning er der mulighed for at planlægge med et minimums timetal og det vejledende timetal i de enkelte fag. I Guldborgsund kommune er der i skoleåret 2011-2012 planlagt med i alt 8286 timer fra 0.-9. klasse. Det vejledende timetal ville være 8160. Det er den rigtige vej at gå, men også de tal dækker over store forskelle fra skole til skole. Tvungen brug af vejledende timetal ville sikre samme vilkår for alle elever og på alle skoler.

Elever har ret til en uddannet lærer

Elever skal undervises af uddannede lærere. Det gælder den almindelige læreruddannelse, men uddannelse er for livet – også for en lærer. En elev i dag er ikke den samme i dag som for 20 år siden. Arbejdsmetoder og materialer skal være anderledes for at styrke hver enkelt elev i folkeskolen år 2012. Det betyder, at lærere skal have mulighed for at videreuddanne sig.

Vi er i folkeskolen. Vi er blandt børnene. Vi ved, hvad der virker. Spørg os.

Læs mere på   www.enbedrefolkeskole.dk

Hilsen

Lærerne på Lindeskovskolen, Nykøbing Falster.

Tillidsrepræsentant Karina Pedersen

Lindeskovskolen

Lindevænget 1

4800 Nykøbing Falster