(ingen overskrift)

Nedlægge børnehaveklassen?
Pace de stakkels små børn til læring allerede i børnehaven?
Ingen leg og sjov for børnene?

Helt så voldsomt er det nu ikke - men vi har rent faktisk et ambitiøst mål om at nytænke skolestarten. Og, ja! Vi synes faktisk, det giver god mening at starte direkte i 1. klasse.

Vi vil gerne indledningsvis understrege tydeligt, at vi har nogle fantastiske børnehaveklasseledere. Engagerede, dygtige og vellidte. Kompetente og dygtige pædagoger, der gør et super godt arbejde med vores nystartede skolebørn.

Vi vil også med det samme pointere, at der stadig skal være masser af leg og alderssvarende aktiviteter for de 6-årige, når de starter i skole.

Det er dog et faktum, at der gennem de seneste år er sket et skred i undervisningen. Hvad man tidligere kunne i 4. klasse, kan eleverne i dag i 3. klasse. Hvad man tidligere kunne i 3. klasse, kan eleverne i dag i 2. klasse, osv. I dag sker der rigtig meget læring i børnehaveklasserne. Ikke blot skoleparathedsundervisning - men helt konkret grundlæggende læseundervisning. Og en hel del af vores elever lærer at læse i børnehaveklassen.

Og det er her, vi mener, vi skal rette fokus. Læsning er det mest fundamentale i skolen. Og den aller første og grundlæggende undervisning skal varetages af lærere med dansk som linjefag - eller endnu bedre: af lærere med dansk som linjefag og som også har en dimplomuddannelse i læsning, og som har den nødvendige viden og kompetence til at finde de ordblinde og læsesvage elever - og give dem den mest optimale støtte, så også de får den aller bedste skolestart.

Nedlæggelse af børnehaveklasserne er egentlig slet ikke så ny en tanke. For det første kalder vi det ikke engang børnehaveklasser mere - men 0. klasse. For det andet har de fleste skoler allerede dansk- og matematiklærere med i 0. klasse.

Rullende indskoling er en unik og ambitiøs måde at tænke skolestart på, som vi er meget tilhængere af. Og vi er stolte, når en skole har vilje til at tænke utraditionelt. Ikke blot for at være utraditionel, men for at give skolestarten en gennemgribende overhaling og rette fokus på læringsstile, den enkelte elevs modenhed, faglige niveau, osv. Vi finder det særdeles vigtigt, at vi løbende kigger kritisk og konstruktivt på, om vi nu gør tingene rigtigt.

Læring foregår længe før skolestart!

Og her er vi stadig ikke ude på at pace vores børn frem. Vores dygtige pædagoger i børnehaverne laver førskole aktiviteter hver dag. De taler om former og farver. De tæller og snakker om bogstaver. Der er fokus på sprog og lyde. De har emner om årstider og dyr. Leg og læring går hånd i hånd - og det skal naturligvis være alderssvarende aktiviteter og legende læring - som i dag.

Den læring, der foregår i dag i børnehaverne, kunne sagtens kvalificeres yderligere med faglig sparring af lærere. Med målrettede og strukturerede læringsaktiviteter. Og lærerne kunne omvendt af pædagogerne i børnehaven lære en masse kreative elementer til at videreudvikle egne undervisningsmetoder.

Ved at lærerne fast kommer i børnehaverne, kan der samtidig ske en klar forventningsafstemning mellem skoler og børnehaver. Hvad kan skolen forvente, at børnene har lært, når de starter i skole? Hvornår er et barn skoleparat? Hvad kan skolen tilbyde for at hjælpe børnehaverne med at klæde børnene bedre på?

Det er en misforståelse at være bange for at undervise mindre børn. Det skal naturligvis være helt på deres præmisser og med respekt for deres alder og modenhed. Vi tænker på ingen måde kedelig og monoton røv-til-bænk undervisning, men velovervejede lege og læringsaktiviteter - både i de første skoleår og i børnehaverne.

De seneste dage har medierne beskæftiget sig med det faktum, at flere og flere skoler begynder med engelsk ved skolestart – og hvor gode resultater, der er med det. Det er bestemt en spændende tankegang. Og det er jo ikke engelsk grammatik og skriftlighed – men leg og sproglig opmærksomhed. På børnenes præmisser og med respekt for deres alder og modenhed.

Vi har ikke de færdige løsninger. Vi har ingen færdig model for en ny skolestart. Men, vi er sikre på, at skolestarten tåler en gennemgribende nytænkning. Og vi er sikre på, at skoler og børnehaver er klar til at bidrage med faglig ekspertise i en spændende proces, der sigter mod en ambitiøs løsning for vores børn.

På vegne af Venstre byrådsgruppe
Janne Hansen
Solvang 2B
4990 Sakskøbing