Folkeskoleelever giver gode karakterer til trivsel

GULDBORGSUND Den nationale trivselsmåling, der blev gennemført blandt folkeskoleelever på klassetrinnene 4.-9. klasse i sommer, er nu offentliggjort.

Den viser, at folkeskoleelevernes trivsel i Guldborgsund Kommune ligger tæt på landsgennemsnittet. På en skala fra et til fem har eleverne i kommunens folkeskoler vurderet deres generelle trivsel til 3,6. Landsgennemsnittet ligger på 3,7.

Eleverne har vurderet deres faglige trivsel, ro og orden, den sociale trivsel samt støtte og inspiration, og i Guldborgsund ligger vurderingerne således:

Faglig trivsel på 3,6. Ro og orden: 3,7. Social trivsel: 4,0. Støtte og inspiration: 3,2.

Eleverne angiver på landsplan, at deres sociale trivsel er højest med 4,1 i gennemsnit, mens indikatoren støtte og inspiration er lavest med et gennemsnit på 3,2.

Formand for kommunens børne, familie og uddannelsesudvalg, Simon Hansen (S), ser positivt på resultaterne.

- Jeg er rigtig glad for, at vi holder det samme stabile niveau for trivsel i vores folkeskoler. Der er selvfølgelig stadig plads til positive udviklinger, og udover et vedvarende ledelsesfokus er et af vores nye stærke kort til at øge trivslen det nyoprettede fælleselevråd, siger Simon Hansen.

Fælleselevrådet i Guldborgsund Kommune blev etableret i efteråret, hvor elevrådsrepræsentanter mødtes for at vælge et formandskab og udpege mærkesager.

- Det er min ambition, at både elevrådene ude på skolerne og det nye fælleselevråd skal spille en central rolle i udviklingen af indsatserne for at skabe endnu større trivsel på vores folkeskoler, siger Simon Hansen.

Grundregler sikrer tryghed

Indsatserne vil variere for de enkelte skoler, men alle skoler kan med fordel inddrage elevrådene endnu mere, så elevernes grad af medbestemmelse bliver endnu større.

På Nordbyskolen er skoleleder Lars Clausen tilfreds med elevernes vurdering. Også her ligger den jævnt i forhold til sidste år, og andelen af elever med en høj trivsel er god, mener han.

- Skolen er bygget på et fundament om, at man skal trives og være en del af et fællesskab. Såvel elever som lærere. Derfor har vi også en trivselsvejleder, der kommer forbi alle klasser. Sidste år havde vi nogle opmærksomheder i en 2. klasse og en 8. klasse, og dem har vi arbejdet med. Det arbejde kan ses på undersøgelsen, siger han.

Kun syv procent af eleverne på Nordbyskolen siger, at der tit er nogen, der driller dem. 40 procent siger, at de ikke bliver drillet.

I forhold til faglig trivsel siger seks procent af eleverne, at de ikke kan koncentrere sig i timerne. 55 procent siger, at de for det meste kan koncentrere sig.

Skolen scorer højest i forhold til, hvor ofte eleverne føler sig trygge. 35 procent svarer, at de altid føler sig trygge. Den laveste vurdering i kommunen ligger på 14 procent.

Claus Larsen forklarer, at der på skolen er nogle grundregler, som skal sikre, at eleverne føler sig trygge.

- Man skal møde til tiden, både børn og voksne. Og de voksne står udenfor klassen og tager imod eleverne. Man rydder op efter sig selv, og undervisningen starter og slutter i klassen. Så eleverne ved, at de voksne har set dem, og så man får hørt, hvordan gruppearbejdet er gået.

Skolen har udover elevrådet også et rettighedsråd, der laver tryghedsrunder. Derudover har man en børnegruppe til de børn, der har mistet, eller hvis forældre er skilt.

Kommunens Center for børn og læring anbefaler, at den enkelte skole prioriterer indsatser, der fremmer elevernes medbestemmelse, motivation og oplevelsen af at kunne få hjælp og støtte.