MERIT KAN LØSE PERSONALEMANGEL

Løsningen på én af de helt store udfordringer i fremtidens daginstitutioner sidder på gulvet i et musiklokale og deler rasleæg i kulørte farver ud til 11 efterhånden ret engagerede børnehavebørn.

De fem meritstuderende fra pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen Absalon har sammen med et par medstuderende forberedt en musikstund for børn fra daginstitutionen Birkehuset i Øster Ulslev for at opleve, hvordan ægte børn responderer på deres egne tanker og teorier.

Og de var ikke kommet langt ind i "Tågen letter", det sidste, afslappende indslag, før et par af børnene placerede sig lårene af Luise Riber.

Hun har arbejdet som pædagogmedhjælper i 9 år og har aldrig følt et behov for at have en bacheloruddannelse. Blandt andet på grund af en stor eksamensangst.

- Men jeg kan se, hvordan kravene fra kommunen øges i forhold til at have uddannet personale ansat, forklarer hun.

Løsningen findes hos kommunerne

I både lokale og landsdækkende daginstitutioner er manglen på pædagoger allerede udtalt, og det bliver kun værre i de kommende år. Børnetallet stiger, loven om minimumsnormeringer træder i kraft, og ansøgertallet til pædagoguddannelsen falder hvert år.

Men løsningen findes i kommunerne selv, viser en ny undersøgelse, som Arbejderbevægelsens Erhvervsråd har foretaget for BUPL.

For i de danske kommuner opfylder 3.000 medarbejdere på daginstitutionsområdet kriterierne for at tage en merituddannelse som pædagog. Det vil altså sige, at man lever op til kravene til både relevant erhvervserfaring og til grunduddannelse.

På Absalon i Nykøbing er deri øjeblikket tre-fire meritstuderende på hver årgang, og der er plads til flere, forklarer uddannelsesleder Morten Pape Nielsen.

- De meritstuderende er helt klart en styrke i klasserne. De har mange praktiske erfaringer at bidrage med, og det kan komme de helt unge, der kommer direkte fra en ungdomsuddannelse, til gode. Samtidig kan de yngre så til gengæld bidrage med ny erfaring i det at skrive opgaver og gå til eksamen.

Tid til refleksion

Louise Riber arbejder til daglig i Børnehuset Firkløveren og oplever allerede at have lært noget nyt i forbindelse med sin uddannelse, som hun ikke ellers havde fået igennem jobbet.

Nemlig tiden til at reflektere over, hvordan hun kan agere anderledes i visse situationer. Den refleksion er der ikke altid tid til på et børnehavegulv.

Og Carina Kruse Kristensen sidder over for hende og nikker.

Hun har 12 års relevant erhvervserfaring bag sig og har længe ønsket sig at uddanne sig videre. Men det kræver en del ressourcer for både kommune og institution at sende en medarbejder på uddannelse. Så da muligheden pludselig viste sig, greb hun den.

- Uddannelsen er en virkelig god måde at lære nyt til sit arbejdsliv på. Vi lærer også at arbejde sammen, og jeg kan mærke, at jeg har min baggrund med mig, fordi jeg har de realistiske briller på og overvejer, hvordan det egentlig ville fungere i praksis, forklarer hun, der normalt arbejder i Idestrup Børnehus.

Rutinerede medhjælpere skal uddannes

Hun mener, at flere bør tage uddannelsen, og det er Elisa Rimpler, formand for BUPL, ganske enig i.

I en artikel i fagbladet Bupl siger hun, at kommunernes mulighed for at merituddanne eksisterende medarbejdere til pædagoger ligger lige for.

- Det er helt oplagt, at arbejdsgiverne i kommunerne tager fat i de rutinerede pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter, som allerede er i faget, og tilbyder dem en merituddannelse, så vi får løftet uddannelsesniveauet og øget pædagogandelen og dermed kvaliteten i vores daginstitutioner og fritidsinstitutioner.