CELF: Bedre folkeskoleelever tak

Hvis kommunerne skal gøre noget at for at forhindre, at en stor del af de unge i dag ender helt uden kontakt medarbejdsmarkedet, så er der for mig at se et vigtigt sted at sætte ind. Det er i folkeskolen.

Sådan siger direktør for CELF, Michael Bang, da han bliver bedt om at give et godt råd til kommunernes indsats på arbejdsmarkedsområdet.

- Den største begrænsning for os på erhvervsskolerne er, at 15-17 procent af eleverne, der går ud af folkeskolens 9. klasse er funktionelt analfabeter.

- Det skal ikke lyde som en kritik af folkeskolelærere, men det er mit indtryk at man meget tidligt i et skoleforløb kan se, hvilke børn fra ressourcesvage familier, der får svært ved bare at bestå 9. klasse, siger Michael Bang.

- Det vil koste mange ressourcer at sætte massivt ind dér, men det er også meget dyrt at lade være, påpeger Michael Bang med henvisning til analyser, som Arbejderbevægelsens Erhvervsråd har udarbejdet om, hvad det koster samfundet at en ung ingen kompetencegivende uddannelse får.

Set fra Michael Bangs synspunkt, er der ingen ide i at sende unge, der ikke kan bestå en 9. klasses eksamen, videre til erhvervsuddannelser, hvor de ikke kan klare sig uden at kunne læse, skrive og regne. Hvis adgangsbegrænsning betyder, at eleverne bliver uddannelsesklar først, så er det, det rigtige.

Michael Bang vil dog gerne rose de to kommuner på Lolland-Falster for at indføre mentorordninger og flytte jobcenter til uddannelserne.

Han synes også, at de to kommuner er fremsynede med at forsøge at få unge til praktikpladser Tyskland, hvor der er mangel på lærlinge.

- Her er det også vigtigt, at de unge lærer tysk. Det er uheldigt, at faget er valgfrit i folkeskolen.

Han synes også, at kommunerne skal blive ved med at kæmpe for at få lov til at oprette flere skolepraktikpladser for at sikre flere at kunne færdiggøre uddannelser.

- Uanset, hvad vi gør, så er erhvervslivets oprettelse af praktikpladser konjunktur-afhængigt, og det kan vi ikke gøre meget ved. Men vi har dokumentation for, at en gennemført skolepraktik er væsentligt bedre end ingen praktik, så det er om at skaffe flere pladser der.

- Så hvis kommunerne fokuserer på, at alle lærer de fundamentale færdigheder, skal det nok lykkes mener direktøren for uddannelsesinstitutionen Michael Bang.