Forældre og pædagoger taler forbi hinanden

Det viser en undersøgelse, som analysebureauet YouGov har foretaget for KL's nyhedsbrev Momentum.

Syv ud af ti af de adspurgte pædagoger siger, at de hver uge fortæller forældrene, hvordan de kan støtte deres børns trivsel, udvikling og læring.

Men det er kun 14 procent af forældrene, der oplever, at det sker så tit.

Lige så mange oplever aldrig, at det sker.

Stig Broström, der er professor med speciale i dagtilbud på Institut for Uddannelse og Pædagogik ved Aarhus Universitet, konstaterer, at pædagogernes budskaber tydeligvis ikke trænger igennem til forældrene.

- Pædagoger er jo søde og flinke folk, og de siger typisk tingene på en pæn, blød måde, der gør, at forældrene ikke forstår budskabet.

- De siger ikke tilstrækkeligt direkte, hvad forældrene bør gøre, eller hvad problemet er, siger Stig Broström til Momentum.

Undersøgelsen viser blandt andet også, at lidt over hver fjerde pædagog siger, at de hver uge fortæller forældrene, at det er vigtigt, at de læser højt for deres barn hver dag. Men det udsagn kan kun genkendes af fire procent af forældrene.

Stig Brorström understreger, at det er enormt vigtigt, at pædagoger og forældre spiller sammen, for forskning viser, at børn lærer mest, hvis de eksempelvis får læst højt og taler om bøgerne både i institutionen og derhjemme.

- Pædagogerne har et professionelt ansvar for at fortælle forældrene, hvad de kan gøre og problematisere, hvis nogle forældre eksempelvis er fraværende, når de er sammen med deres børn, siger Stig Brorström.

- Også selv om det kan være svært, fordi mange forældre ikke er villige til at høre om problemer med deres guldklump.

/ritzau/