Garvet lærer: Dårlig motorik er ikke nyt

Det er ingen nyhed, at danske børn ikke har helt styr på motorikken, når de starter i Folkeskolen.

Sådan lyder en erfaren lærers reaktion på ny undersøgelse, som Politiken omtaler lørdag. Den viser, at hvert tredje danske barn har problemer med motorikken, når det starter i Folkeskolen.

Nina Møller har været dansk-, engelsk- og idrætslærer i Folkeskolen siden 1967, og hun glæder sig over, at der med undersøgelsen bliver sat fokus på problemet.

For når børnene har svært ved at stå på ét ben, lave gadedrengehop og kaste og gribe en bold, giver det ikke kun problemer i idrætstimerne. Hvis et barn er bagud i sin motoriske udvikling, er der nemlig også risiko for, at det sakker bagud i de boglige fag.

- De har sværere ved at koncentrere sig om det, der skal læres. De bruger i stedet energi på at styre deres krop. Og hvis al ens energi for eksempel går på at holde på blyanten, så lærer man jo ikke at skrive og stave, siger Nina Møller til Ritzau.

Blandt de drenge i undersøgelsen, der fik konstateret motoriske problemer i 8-10-måneders alderen, har 13 procent så store motoriske vanskeligheder, at det hæmmer dem, når de starter i skole. For pigerne er det tal 10 procent.

Men undersøgelsens resultater kommer ikke bag på Nina Møller, der i sine 25 år som formand for Dansk Idrætslærerforening har haft det som sin største kæphest at fremme børnenes motoriske udvikling for at skærpe deres indlæringsevne.

- Hver gang jeg har startet en ny klasse, har jeg været meget opmærksom på, at der skulle en masse fysiske øvelser ind i undervisningen. Når børnene rører sig, skærpes deres koncentration, og så kan de bedre lære noget, siger hun.

Undersøgelsen ?Årsrapport for børn indskolet i skoleårene 2009/10 og 2010/11 fra Databasen Børns Sundhed: Motoriske vanskeligheder? er baseret på journaldata fra knap 8000 børn.

/ritzau/