KL: Eleverne skal vide hvad de skal lære

- Vi ved fra forskning, at elever lærer mere, når der er tydelige mål for, hvad de skal lære. Vi ved, at elever lærer mere, når undervisningen tager udgangspunkt i virkeligheden, siger formand Erik Nielsen, formand for Kommunernes Landsforening, i en pressemeddelelse.

KL vil have højnet kvaliteten i folkeskolen, og det handler i høj grad om at udvikle læringsmiljøerne, understøttet af it.

1500 deltagere med rod og interesse i folkeskolen og dens udvikling er i dag og i morgen samlet til KLs Skolerigsdag i Aalborg Kongres- og Kultur Center. Temaet er læringsmiljø som kode til læring.

- Folkeskolen er i den grad til debat med reformtanker og overenskomstforhandlinger. Det handler om en ny skole, som motiverer alle elever, og hvor alle elever lærer mere, siger Erik Nielsen.

På Skolerigsdagen løfter formanden lidt af sløret for en Rambøll-undersøgelse om det aktuelle læringsmiljø i folkeskolen.

Undersøgelsen viser blandt andet, at kun få lærere sætter læringsmål for eleverne og jævnligt drøfter elevernes fremskridt, indsats og resultater med eleverne selv.

Samtidig består undervisningen primært af traditionelle undervisningsforløb og kun i ringe grad af autentiske og praksisnære forløb, som tager afsæt i virkeligheden.

Endelig viser undersøgelsen, at lærerne typisk ikke udfordrer hinanden gennem feedback og lignende.

- Vi ved, at samarbejde gavner kvaliteten i undervisningen. Vi skal bruge den viden og undersøgelsens resultater, når vi skal udvikle skolen og justere skolepolitikken i vores kommuner.

Ifølge KL er læringsmiljøer kode til læring.

/ritzau/