Svært for specialklasseelever at få job

Børn i specialklasser har det svært efter folkeskolen. Trods gavn af specialundervisningen fagligt og socialt kniber det med at finde fodfæste på arbejdsmarkedet. Det viser en ny analyse fra AKF, Anvendt KommunalForskning.

Omkring otte procent af alle elever i folkeskolen får specialundervisning. Men mange af de unge har problemer med at gennemføre et uddannelsesforløb og holde på en praktikplads efter skolen, viser analysen.

- Det skyldes blandt andet, at de mangler læsefærdigheder, og at de mangler vedholdenhed til at holde fast i et længere forløb, siger programleder Jill Mehlbye, som står bag undersøgelsen, i en kommentar.

Undersøgelsen omfatter 128 unge i specialskoler og specialklasser, som i 2006 og 2007 forlod folkeskolens afgangsklasser. De fleste af de unge i undersøgelsen giver udtryk for stor lettelse over at komme i specialklasse. De fik mere lærerstøtte, gode venner og slap for mobning.

Men problemet er, at eleverne i specialklasserne har meget forskellige typer af problemer og funktionsniveau.

Når folkeskoletiden er slut, viser problemerne sig hurtigt. For ringe læsefærdigheder eller evne til at arbejde selvstændigt betyder, at nogle af eleverne ikke kan gennemføre en arbejdspraktik. Trods 50-100 procents lønstøtte til arbejdsgiverne så magter de ikke de unge på grund af det store ekstraarbejde. Andre gange forlader de unge arbejdspraktikken, fordi de ikke fungerer socialt.

Ifølge analysen er det afgørende, at de unge kan læse på praktisk brugbart niveau, når de forlader folkeskolen og får vejledning fra én fast vejleder de første år efter grundskolen.

/ritzau/