Lokale folkeskoler er i fremgang

LOLLAND Resultaterne fra den netop offentliggjorte kvalitetsrapport for skoler og dagtilbud i Lolland Kommune for skoleåret 2018/2019 viser overordnet en bevægelse i den rigtige retning for faglig trivsel, læsning og karaktergennemsnit ved afgangsprøven. Det noterer formanden for børne- og skoleudvalget sig med tilfredshed i indledningen til rapporten.

- Resultaterne giver et godt udgangspunkt for fremtiden, lyder det fra formand Signe Lund (S).

Men der er også udfordringer at arbejde med. For selvom det går fremad, ligger folkeskolerne i Lolland Kommune fortsat under landsgennemsnittet på selvsamme parametre.

Udover at kvalitetsrapporten giver et tilbageblik på sidste skoleår, udgør resultaterne derfor også vigtige pejlemærker for, hvilke indsatser der skal fokuseres på fremadrettet.

Bedre faglig trivsel

Elevernes gennemsnitlige trivsel er målt på "faglig trivsel", "ro og orden", "social trivsel", og "støtte og inspiration" uforandret på 3,6 på en skala fra et til fem, hvor fem er det bedste.

På faglig trivsel ses imidlertid en stigning fra 3,5 til 3,6. Det opfylder dog ikke - som tidligere omtalt i Folketidende - børne- og skoleudvalgets målsætning om en faglig trivsel på 3,7. Ligesom det heller ikke når landsgennemsnittet på 3,7. Skolerne har derfor igangsat flere forskellige initiativer for at løfte den faglige trivsel. Det gælder for eksempel brug af elev-elev-læring, intensive læringsforløb og holddeling.

Bedre læsere i 1. klasse

Folkeskolernes målrettede arbejde med læsning begynder også at give resultater. Alle skoler, pånær Byskolen, opfylder det kommunale måltal om 80 procent sikre læsere. De fire skoler Landsbyordningen Horslunde, Stormarkskolen, Landsbyordningen Holeby og Landsbyordningen Østofte ligger tilmed over landsgennemsnittet på 88 procent i 1. klasse.

For 3. og 5. klasserne er resultaterne mere svingende. Flere af skolerne ligger fortsat under landsgennemsnittet, mens de to landsbyordninger Søllested og Østofte ligger flot over landsgennemsnittet tæt fulgt af Rødby Skole.

Ifølge rapporten kan forskellene både skyldes "de respektive elevgrupper" og "hvordan den systematiske læseindsats tilrettelægges lokalt". Konklusionen lyder, at der forude venter et strategisk arbejde med at styrke læseindsatsen og øge andelen af sikre læsere på de enkelte skoler.

Bedre afgangsprøver

Kvalitetsrapporten viser også, at folkeskolerne i Lolland Kommune over de sidste tre år har haft et stigende karaktergennemsnit. I skoleåret 2018-2019 var kommunens karaktergennemsnit 6,0 i de obligatoriske prøver. Det er et løft fra 5 i 20116/17 og 5,3 i 2017/18. Mest markant er fremgangen på Byskolen og Landsbyordningen Horslunde med et gennemsnit på 6,4. Landsgennesnittet ligger på 7,1.

Ifølge sektorchefen for skole og dagtilbud er der, trods udfordringerne i forhold til landsgennemsnittet og skolernes indbyrdes forskelle, god grund til optimisme.

- Ja, der er bestemt fortsat udfordringer at arbejde med, men det er dejligt at konstatere, at resultaterne viser, at dagtilbuddene og folkeskolerne på Lolland generelt er i fremgang. Ikke mindst set i lyset af de mange ændringer, der har været på skole- og dagtilbudsområdet de sidste år. Jeg er sikker på, at såvel ledelserne som det pædagogiske personale vil fortsætte det gode arbejde, så kvalitetsrapporten for næste år bliver endnu bedre, siger sektorchef Espen Fossar Andersen.

Læs også artiklen "Elevfravær er steget igen" i fredagens Folketidende.