Der er stor forskel på folkeskolelærernes og skolelederes opfattelse af resultatet af inklusion i Lollands skoler.
Opgaven med at inddrage flere børn i fællesskabet - og dermed udskille færre - går rigtig godt i Lollands børnepasningstilbud - hvorimod inklusionen er mislykket i folkeskolerne.
Det viser en ny statusrapport, som Lolland Kommunes børne- og skoleudvalg netop har modtager.
Kommunen indgik i 2013 en samarbejdsaftale med Undervisningsministeriet om at deltage i projektet Inklusionsudvikling. I tre år skal kommunen sammen med 19 andre kommuner deltage i et samarbejde om at sikre stærke læringsfællesskaber for alle børn i dagtilbud, skoler og sociale tilbud.
Rapporten viser, at kun 4 procent af lærerne mod 38 procent af skolelederne vurderer, at inklusionen lykkes i høj eller meget høj grad.
Læs mere om de divergerende meninger om inklusion i lørdagens udgave af Folketidende.
Seneste artikler
Efter brandulykke: Sådan skal de ansatte hjælpes videre
Efter redegørelse: - Det kunne jeg have fundet på nettet
Takkehilsner nåede fra Nykøbing til Letland
Spøgelseshus lover gys: Nogle får et minde med hjem i bukserne
Kontrakter, webcam og ydmygelse: Tiltalt for at udsætte hustru for årelang kontrol
Mest læste artikler
Efter stor eftersøgning: Mand fundet livløs i vandet
Mand fundet død i Maribosøerne
DMI udsender varsel
Kommune hjemsender omstridt centerchef
Efter 69 år: Vil rive gigantisk vartegn ned