Privatskolens vuggestue fik vokseværk

NAKSKOV Nakskov Det begyndte i det små med bare otte pladser, da Privatskolen Nakskov i april 2015 åbnede en vuggestue. Men satsningen har været levedygtig, og da det nye skoleår begyndte i sidste uge, kunne de første fem børn, som har været med fra vuggestuens åbning, begynde i privatskolen. De er med andre ord de første børn, der har taget turen hele vejen fra vuggestuen over skolens børnehave til selve skolen uden at have gået andre steder.

Og siden den spæde start i 2015 er vuggestuen vokset til nu at have 22 pladser, der alle er besat. Vil man have sit barn i vuggestuen, er det derfor en god idé at blive skrevet op, lige så snart barnet har fået et cpr-nummer, råder Christina Lejbølle, der er institutionsleder.

Selvom der måske kunne være basis for at øge antallet af pladser endnu mere, kommer det dog ikke til at ske, for det er der ikke plads til. Når der overhovedet kom en vuggestue hænger det nemlig sammen med, at skolen købte en bygning ved skolen af Lolland Kommune.

Oprindeligt var tanken at bruge den nye bygning til faglokaler og måske kontorer og mødelokaler, men i stedet fik skolens børnehave lov at overtage den i 2014. Og ikke længe efter blev skolen opmærksom på, at der kunne være efterspørgsel efter en vuggestue.

- I starten troede vi, at vi bare skulle have 12-15 børn, mindes Christina Lejbølle og fortæller, at de i dag 22 vuggestuebørn har selskab af 68 i børnehaven.

- Det er langt fra den oprindelige plan! konstaterer hun og tilføjer, at der er flere grunde til, at vuggestuen er blevet en succes.

- Det er fordi, der er dygtige medarbejdere ansat, siger hun som det første.

Men hun tilføjer, at det også kan spille ind, at kommunen har gennemført besparelser på sine vuggestuer, og at det er bekvemt for forældrene at have vuggestue, børnehave og skole samme sted. Det er pædagogisk koordinator Stine Larsen, der har været med siden vuggestuens åbning, enig i.

- Forældrene kan aflevere rollingerne ét sted, og så kan de gå her til og med 9. klasse. Det tror jeg giver en stor tryghed, vurderer hun.

Overgangene fra vuggestue til børnehave og fra børnehave til skole er i hvert fald ikke så svære, fordi næste skridt i et eller andet omfang er velkendt. Børnehaven bruger for eksempel skolens legeplads, musiklokale og gymnastiksal, og den første tid i forskolen følger børnehavepersonale med børnene.

- Skolen er stadig spændende, og vi skal ikke trække magien ud af at skulle begynde der. Men de kender omgivelserne, fastslår Christina Lejbølle.

Trine Brandt er mor til Jeppe, som er et af børnene, og som var blandt dem, der opfordrede skolen til at åbne vuggestuen. Hun er selv pædagog og har været godt tilfreds med Jeppes forløb.

- Det har været fint. Selvfølgelig kunne man godt mærke, det var et nyåbnet hus, hvor man lige skulle finde rutinerne. Men vi har været godt tilfredse med hele vuggestueforløbet og børnhaven, siger hun og fremhæver netop den gode integration, hvor det har været let for børnene at skifte fra det ene til det andet.