Nemmere når man ikke er alene

I onsdags afleverede Malene Johansen, 18, sin store skriftlige opgave. Hun er 2. HF'er og havde i en uge arbejdet med en type opgave, som hun ikke kendte. For hende var det især de mange sider og de akademiske formuleringer, der betød, at hun brugte alle dage undtagen en i opgaveforløbet på skolens skrivecafé.
- Det er overvældende, for der er mange faglige begreber, forklarer hun om opgaven.

Det er også overvældende, fordi de ikke har prøvet den slags opgave før.
- Vi er ikke vant til lange opgaver, så det er svært at gribe opgaven an og styre tiden, siger hun om ugen, hvor den strukturerede hverdag i skolen blev udskiftet med frie rammer til at skrive opgave i.

Malene Johansen var glad for Skrivecaféen for den faglige hjælp og for de gode arbejdsrammer.
- Der er mange ting, der forstyrrer, hvis man skriver derhjemme, og derfor er det nemmere at gå i stå, fordi man er distraheret, forklarer hun.

Men det er ikke kun fagligheden, som gjorde, at Malene Johansen mødte op til Skrivecaféen næsten hver eneste dag. Også det sociale betød meget for hende.
- Det var trygt, fordi der altid var nogen at snakke med eller få hjælp fra, fortæller hun om dagene med opgaveskrivning.

Det er tydeligt på hende, at der har været en god stemning på caféen, hvor de indbyrdes har hjulpet hinanden med arbejdet.

Også lærerne får rosende ord med på vejen.
- Læreren kan give en anden vinkel på opgaven, og Louise var god til at sige, når jeg skulle gå videre til noget andet, hvis jeg gik i stå, forklarer hun om en af lærerne, som har fungeret som skrivevejleder i Skrivecaféen.

Læreren hun snakker om er Louise Lund og er dansklærer på Nykøbing Katedralskole. Hun var en af de fire lærere, som har taget sig af eleverne i caféen.
Og hun forstår godt, at eleverne finder opgaven svær.
- Ikke alle kan forstå den akademiske måde at formulere sig på, forklarer hun.

Louise Lund er stadig glad for, at elever som Malene Johansen gør så meget ud af arbejdet - ligesom skolen.
- I timerne før opgaven bruger vi meget tid på det, og vi forholder os til det i undervisningen, forklarer Louise Lund, som til dagligt blandt andet er dansklærer.

For Malene Johansen har hjælpen fra Louise Lund og hendes tre kollegaer været uvurderlig. Skrivevejlederne har under hele forløbet været gode til at bekræfte, at hun var på vej i den rigtige retning.
Og Malene Johansen er også blevet klar til mere, efter hendes positive oplevelse med opgaven.
- Man lærer hvad ens styrker og svagheder er, når man skriver sådan en opgave, siger hun om processen.

Hun er klar til flere længere opgaver nu.
- jeg vil stadig være pædagog, men jeg føler mig klart mere forberedt og jeg vil ikke blive skræmt af den slags opgaver i fremtiden, understreger Malene Johansen.