Skoleleder: Eleverne var bange for matematik - i år bestod 99 procent

Næsten hver fjerde elev i Guldborgsund Kommune bestod ikke dansk og matematik ved deres afgangsprøve i 2025.

På Guld10 i Guldborgsund Kommune har man forsøgt at tage nye metoder i brug for at hjælpe eleverne igennem særligt det frygtede fag matematik. Efter i flere år at have prøvet metoderne af, ser det i år ud til at det for alvor har givet pote.

I klasserne på Guld10 bestod 95 ud af 96 elever i år matematik.

Mange dumper

Det faglige niveau på skolerne i Guldborgsund og Lolland kommuner har de seneste år ikke været prangende.

I Guldborgsund Kommune bestod 23,8 procent af eleverne ikke dansk og matematik ved afgangsprøven i 2025. For Lolland Kommune var det tal 25,5 procent.

Det fik ledelsen og lærerne på Guld10 til at kigge hinanden dybt i øjnene. De spurgte sig selv, hvad de kunne gøre, og hvordan de kunne finde en løsning på udfordringerne.

Den første udfordring var at arbejde med elevernes matematik-skræk, siger skoleleder Tonni Schlegel-Sørensen.

- Jeg vil næsten sige, at en del af dem har været matematikangste. Så vi har også startet med at arbejde med, at de simpelthen ikke skal være bange for at have matematik, og så må vi arbejde videre derfra og forsøge at lave nogle pædagogiske og didaktiske tiltag, så de faktisk også lykkes med at lære noget matematik.

Fandt en løsning

For Guld10 har opskriften været at øge antallet af matematiktimer og give undervisningen et anderledes indhold. Lærerne arbejder sammen på tværs og i de enkelte moduler, og det samme har man forsøgt at få eleverne til at gøre.

Læs også

Lokale folkeskoler blandt landets mest fagligt udfordrede

I praksis betyder det blandt andet, at man har opstillet whiteboards i klasselokaler og rundt på skolen. Den på overfladen mindre ændring gør, at eleverne i højere grad arbejder sammen om at løse problemerne, fortæller skolelederen.

- Vi gør det ud fra den tanke, at hvis du sidder og har et problem i matematik, så sidder du alene med det problem, når du bruger en computer. Men når du har en whiteboard, kan du stille dig sammen med tre-fire af dine klaskammerater og forsøge at løse det, så man ikke sidder alene med problemerne, siger han.

Samarbejde med Kringelborg

Guld10 har den fordel, at skolen er en del af UCE, det tidligere CELF. Det giver lærerne mulighed for at vise, hvordan matematikken kan anvendes i praksis, forklarer Tonni Schlegel-Sørensen.

- Så er der en rød tråd, hvor vi kan vise, at det her kan man for eksempel bruge Pythagoras til eller det her kan man bruge procentregning til. På den måde får matematikken også en mening i hverdagen.

Tonni Schlegel-Sørensen anerkender, at Guld10 er begunstiget af sine muligheder, og at folkeskolen på den anden side er tynget af økonomien. Alligevel ser han i hvert fald én ting, som man kan tage i brug på andre skoler - og det er heldigvis ét af de lettere tiltag.

- Whiteboards har jeg ikke set særlig mange steder rundt omkring, og jeg synes da, at den idé er rigtig god.