Fravær er "sindssygt alvorligt": Sådan vil skolerne løse problemet

Antallet af elever, der ikke kommer i skole, er alt for højt. Det erkender en stribe skoleledere, som Folketidende har talt med.

Den seneste opgørelse over, hvor høj fraværsprocenten er blandt elever, viser, at kun en af skolerne i Lolland Kommune ligger under landsgennemsnittet. Borgerskolen i Maribo har til gengæld en fraværsprocent på 14,1 for skoleåret 2025/2026. Det er dobbelt så højt som landsgennemsnittet.

Lagt ned af influenza

Tallene skal dog tages med et gran salt, mener leder på Maribo Skole, Henrik Andreasen. Ifølge ham er skolen i opgørelsen delt i to, og dermed kommer Borgerskolen øverst med den største procentdel af elevfravær. Han mener, at den reelle fraværsprocent er i nærheden af 10 procent.

- Men fraværet er alt for højt, erkender skolelederen.  

Henrik Andreasen oplyser, at hvis en elev uden forklaring er væk fra skolen i en uges tid, bliver der ringet til forældrene. Måske er hele familien lagt ned af influenza, eller også er der en helt anden og mere alvorlig forklaring.

- Det er en landstendens, at fraværet er højst blandt de unge, og for os betyder det allermest at få eleverne i skole, siger han.

For højt

Stormarkskolen i Nakskov er med et fravær på 12,4 procent næstøverst på listen. 

- Det er for højt, siger skolens leder Jens Peter Mølgaard. 

For at få flere børn til at komme i skole og være en del af fællesskabet er der blevet ansat en medarbejder på fuld tid, som blandt andet har til opgave at nedbringe fraværet.

- Hver eneste elev, der ikke kommer i skole og får undervisning, er én elev for meget. Derfor tager vi det sindssygt alvorligt. Vi arbejder med det hver dag og har netop ansat en på fuld tid til i høj grad at tage sig af fraværs-problematikken.

- Men det er sjældent, at fravær er problemet i sig selv. Det er måske tegn på mistrivsel, angst, sociale udfordringer eller andre forhold, som kræver et tæt samarbejde med os. For mig er det vigtigt, at eleverne føler, at de har en meningsfuld plads i fællesskabet. Stærke fællesskaber opstår ikke af sig selv, men kræver vedholdende pædagogisk ledelse, siger Jens Peter Mølgaard.

Stort sammenhold

Lolland International School, LIS, i Maribo ligger med et fravær på 7,3 procent ikke bare lunt i svinget, men under landsgennemsnittet.

Fungerende leder på LIS, Karina Lollike Hampe, er glad for det lave fravær. Hun mener, at der er flere forklaringer på, hvorfor eleverne i højere grad end på de andre kommunale skoler møder op hver dag.

Dels får familierne fra dag ét forklaret, hvor vigtigt det er at komme i skole. Dels bliver forældrene instrueret i, hvordan man samme dag skal registrere fravær på Aula, og hvis man ikke får gjort det, så vanker der ulovligt fravær. 

- Skolen fungerer jo på en anden måde kulturelt med familier fra alle steder i hele verden. Mange af dem har jo selv prøvet at være den nye i klassen. Derfor er det også nemt at byde andre ind og sige velkommen til de nye elever, så på den måde er der mange, der meget hurtigt falder til, siger Karina Lollike Hampe.