FAKTA: Det viser Timss-rapport om danske elevers evner og trivsel

Både elever, forældre og lærere har deltaget i den store Timss-undersøgelse, som gennemføres hvert fjerde år.

Resultaterne af undersøgelsen, som Danmark også deltager i, offentliggøres onsdag.

Timss undersøger skoleelevers kompetencer i matematik og naturfag. Men også social og faglig trivsel indgår.

Læs nogle af resultaterne fra Timss for 2023 her:

* 4.-klasseelevers gennemsnit i matematik er i 2023 stagneret på samme niveau som 2019 og 2007. Det sker efter en positiv fremgang fra 2007 til 2015 og et markant fald fra 2015 til 2019.

* Forfatterne noterer, at det nuværende niveau falder tidsmæssigt sammen med reformen af skolen i 2014. Men også nedlukninger under coronapandemien og ændrede skoleforhold, efter de deltagende elever vendte tilbage til undervisning i skolen, må ventes at have betydning.

* Kønsuligheden er steget betragteligt fra 2019 til 2023. Der ses også en international stigning.

* I nordisk sammenhæng er kønsuligheden i elevernes dygtighed i matematik vokset statistisk signifikant i Sverige og Norge samt altså Danmark. Det er ikke tilfældet i Finland.

* Danske 4.-klasseelever opnår en gennemsnitlig score inden for natur og teknologi. De ligger på samme niveau som i 2019.

* Sammenlignet med de øvrige nordiske lande scorer danske elever lavest i natur og teknologi. Alle årene har Danmark ligget lavere end eleverne i Finland, Norge og Sverige - hvis der ses bort for de år, hvor Norge deltog med et lavere klassetrin.

* Danske elever scorer i gennemsnit 14 point højere på den nyudviklede skala for viden om miljø- og klima, end de gør på den overordnede natur og teknologi-skala.

* Ifølge forskerne indikerer den forskel, at det er et område, der har været prioriteret højt i den danske natur og teknologi-undervisning.

* Når det kommer til trivsel, oplever danske elever udfordringer med faglig trivsel i både matematik og natur og teknologi. Det gælder også på visse områder af deres generelle skoletrivsel.

* Danmark er det nordiske land, hvor eleverne oplever mest mobning i 2023. 49 procent af danske elever angiver, at de aldrig eller næsten aldrig oplever mobning. I Finland er det 71 procent mod 63 procent i både Norge og Sverige.

Kilde: Timss-undersøgelsen for 2023.

/ritzau/