Lærere underviser ofte i fag, de ikke er uddannet i

Når en dansk folkeskole-elev i år 2020 møder ind til time, skal læreren i 95 procent af tilfældene være uddannet i faget, vedkommende underviser i.

Det aftalte regeringen og Kommunernes Landsforening i 2014. Men dertil er der lang vej for størstedelen af folkeskolerne i Guldborgsund Kommune, viser tal fra Undervisningsministeriet.

På tværs af kommunens 14 folkeskoler blev eleverne sidste skoleår undervist af en lærer med undervisningskompetence i syv ud af ti lektioner - i 72, 5 procent af lektionerne. På landsplan gjaldt det i mere end mere end otte ud af ti lektioner - i 83,2 procent af lektionerne, viser tallene.

Undervisningskompetence betyder her, at læreren er uddannet i faget på læreruddannelsen eller gennem efteruddannelse. Og det går ud over undervisningskvaliteten, når lærere underviser i fag, de ikke er uddannet i, lyder det fra Morten Mygind-Jensen, vicecenterchef i Center for Børn & Læring, Guldborgsund Kommune.

- Vi har altid ligget lavt, og det er klart, at det er en udfordring. Man må tro på, at undervisningskompetence gør en faglig forskel. Fagligt dygtige lærere løfter eleverne mere, siger han og påpeger, at flere faktorer har betydning for elevernes læring.

- Det kan tale for, at det er ligegyldigt. Omvendt - det gør en forskel, at eleverne møder en fagligt dygtig og engageret lærer, som er opdateret på sit fag og har ambitioner på fagets vegne, uddyber han.

Du kan læse mere om undervisningskompetencen i tirsdagens udgave af Folketidende.

Klik her for at læse Folketidende på PC

Klik her for at læse via en mobil enhed