Jubler over kortere skoledage: - Det giver så god mening

Kortere skoledage. Senere opstart af undervisning i sprogfag. Mere tid til praktiske fag og valgfag.

Ovenstående bliver en realitet i Lolland Kommunes skoler, efter Børne- og Skoleudvalget ved seneste udvalgsmøde besluttede, at de enkelte skoler i kommunen i store træk nu selv kan tilrettelægge skoledagen.

Aftalen om folkeskolens kvalitetsprogram, der blev vedtaget i Børne- og Undervisningsministeriet i fjor, gør det muligt for kommunerne selv at bestemme en del om længden af skoledagene ud fra en "timebank", der giver ressourcer til undervisning og aktiviteter udover nogle fastsatte minimumsrammer.

Ifølge aftalen er det kommunalbestyrelserne, der beslutter, om skoledagene skal gøres kortere, mens det også er muligt at uddelegere beslutningen til forvaltningen, skolebestyrelsen eller skoleledere. Lolland Kommune har valgt den sidstnævnte løsning.

Mere frihed til skolerne

Timebanken kan blandt andet bruges til "trivselsrettende eller pædagogiske aktiviteter", "indsatser, der styrker kvaliteten i undervisningen" og flere voksne på undervisningen, som det lyder i aftalen.

Nøglen er, at man lokalt får stor frihed til at tilrettelægge undervisningen, som det bedst giver mening for de enkelte skoleklasser, mener formand for Børne- og Skoleudvalget Thomas Østergaard (S).

- Jeg synes, det er fantastisk og giver så god mening. Lolland Kommune er en stor kommune geografisk, og der er stor forskel på, hvad man arbejder med de forskellige steder. Her giver vi i høj grad frihed til, at bestyrelserne og medarbejderne sammen med ledelsen skal forme skolen. Hele udvalget var enigt i den beslutning, fortæller Thomas Østergaard.

- Vi har bedt om løbende at få returmeldinger på, hvad de enkelte skoler vil gøre, så vi kan følge lidt med. Men vi har fuld tillid til, at de enkelte skoler er i stand til at styre det. Forældrene og de ansatte er eksperterne på deres skole, siger formanden.

Mulighed for at lege

Muligheden for at imødekommende eleverne i udskolingen med flere timer til praktiske valgfag ser Thomas Østergaard som en af aftalens helt store styrker.

- Jeg tror, det er vigtigt, de også får valgfag, der giver eleverne mulighed for at lege og lader dem udfolde en mere eksperimentel tilgang til verdenen. Vi ved, at mange af valgfagene er noget, mange af de unge interesserer sig for i forvejen, siger udvalgsformanden.

Kan det også ses som en gulerod, der skal gøre de, for nogen, ”knap så spændende" fag mere tålelige?

- Ja, det er klart. Sådan er det også på alle arbejdspladser. Så ja, det skal også være med til at inspirere til andre ting, lyder det fra formanden.